SUBJECTE L

Curs: 5é Ed.Primària    Sessions:   1 sessió/set.

Diagnostic:  
- Retard Mental 
- Trastorn de les Habilitats Motrius: Trastorn del desenvolupament de la coordinació.
- Trastorn per dèficit d'atenció.
- Epilèpsia.  


Objectius: 

• Millorar l'iniciativa personal i la motivació
• Potenciar aprenentatges bàsics necessàris per la vida quotidiana ( control d'hora, euros..).
• Pautes de planificació per desenvolupament d'hàbits d'autonomia i d'ordre.
• Desenvolupament de la psicomotricitat fina i groixuda.
• Potenciar processos psicològics bàsics.
• Modificació de la conducta.
• Treball d'hàbits socials.
• Acompanyament emocional per desenvolupar seguretat i confiança.
• Millorar l'autoestima.
• Ús de tècniques cognitivo-conductuals.
• Elimimar les pors nocturnes.
• Millorar l'atenció, la concentració, els aprenentatges, l'orientació i les emocions. 

SUBJECTE AL

Curs: 4rt Ed. Primària    Sessions: 2 sessions de 30 min / setmanals.

Diagnòstic: Trastorn Generalitzat del Desenvolupament: Trastorn d'Espectre Autista ( TEA ).

Objectius: 

• Treball de comunicació i socialització.
• Treball d'emocions i sentiments, concepte d'empatia. 
• Pictogrames.
• Reforç de l'aprenentatge escolar. 
• Ús de tècniques cognitiu-conductual. ( Mètode TEACCH: Treatment and Education of Acustic related Communication handicapped CHildren.)
• Imitació de sons.
• Estimulació dels sentits a partir de la manipulació.
• Joc sil·làbic
• Treball de diferenciació, interrelació i simbolització.

SUBJECTE A

Curs: 2n ESO    Sessions: 2 sessions de 45 min / setmanals. 

Reeducació.

Objectius:

• Planificació i estratègies d'estudi.
• Augmentar la confiança i la seguretat en ella mateixa.
• Tècniques de relaxació pre-exàmens i post-exàmens.
• Reforç dels continguts escolars.

SUBJECTE J

Curs: 5é Ed. Primària.    Sessions: 45 min/set. quinzenalment.

Diagnòstic: Trastorn Generalitzat del Desenvolupament: Trastorn d'Asperger, diagnosticat pel CDIAP del Taulí.

Objectius:

• Treball de conducta.
• Treball d'hàbits i normes.
• Treball d'emocions i sentiments.
• Afavorir la relació amb l'entorn i la interacció social.
• Treball d'higiene corporal.
• Potenciar l'autoestima i l'autoimatge.
•  Reforçar la frustració.
• Ús de tècniques cognitiu-conductual.

SUBJECTE M

Curs: 4rt Ed.Primària    Sessions: 45 min./set.

És un nen amb força agressió degut a l'experiència de maltractaments familiars que ha viscut. Els pares estàn separats. El pare viu a Galicia i no té contacte amb el nen. La mare té un novio, que és qui el cuida, però el nen no l'acaba d'acceptar. Es coneix un absentisme escolar, i a lescola només es relaciona amb un company. Es planteja una retenció perquè no es creu que pugui afrontar el curs següent.

Objectius:

• Treball de tècniques d'autocontrol per millorar l'agressió i el sentiment de ràbia.
• Potenciar l'àmbit emocional i social.
• Treball d'higiene personal.
• Treball de relacions interpersonals i baixar l'absentisme escolar.
• Resolució de conflictes, maneres d'actuar, treball d'emocions i sentiments.

BIBLIOGRAFIA, WEBS..

Usant imatges visuals per ensenyar als estudiants autistes ( Vídeo)
Ensenyar als alumnes amb autisme ( Vídeo)
Seminari mètode Teacch
 Schalok, R.L. et al. (2003). La conceptualización, medida y aplicación de calidad de vida en personas con discapacidades intelectuales: informe de un panel internacional de expertos. 
 Ferrer, E.; D. Forteza (2000). Transició a la vida adulta de les persones amb discapacitat: algunes reflexions i alguns interrogants.
 Baio, V. Y Kusnierek, M. (2003). El autista: un psicótico al trabajo.  
Bolea, E. Et alt. (1995). L'adaptació del currículum en els centres d'educació especial.
Álvarez, F. et alt. (1990) Recursos materiales. Ayudas materiales como medio de acceso al currículo.

Tizio, H. (2002). Sobre las instituciones.
Giné, Climent (2000). Las necesidades de la familia a lo largo del ciclo vital.

CAS SUBJECTE AL

SESSIÓ 1: 

 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Música Mates: Numeració Mètode Teacch Seminari Mètode Teacch

Activitats:

- Activitat de música: cantar diferents cançons de Disney. La psicopedagoga comença a cantar i ell/a la segueix, cantant la part que es repeteix més. Fa un treball d'imitació i de memòria.

- Activitat de música: La psicopedagoga balla i canta una canço, mentre que el subjecte la imita ballant i fent els mateixos gestos que ella i canta alguna part de la cançó que recorda. 

- Activitat de mates: Numeració. Es practiquen les sumes i les restes escrites. El subecte dibuixa boles sota els numeros per no descomptar-se i escriu la solució correcta. 

- Economia de fitxes: Cara contenta.

SESSIÓ 2: 

 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Català: Abacedari i lectura sil·làbica. Mètode Teacch

Activitats:

- Activitat de l'abacedari: Escriure l'abacedari per ordre en un full ( lletra de pal ), dient en veu alta el nom de la lletra.

- Lectura sil·làbica de tots els possibles grups sil·làbics: BA, BE, BI, BO, BU, SA, SE, SI, SO, SU. etc. 

- Lectura de paraules curtes de dues sil·labes a partir dels grups sil·làbics anteriors: BO  CA, LLA  NA, etc.
- Economia de fitxes: cara contenta

SESSIÓ 3: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Emocions i sentiments Mètode Teacch

Activitats:

- Activitat d'emocions i sentiments: a partir d'imatges i un mirall, el subjecte ha d'imitar l'expressió facial que veu a la imatge i mirar-se al mirall. 

-La psicopedagoga fa les expressions facials de diferents emocions i el subjecte ha d'agafar la imatge que s'assembli a l'expressió que ha fet la psicopedagoga. 
- Economia de fitxes: cara contenta

SESSIÓ 4: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Els colors Els animals Mètode Teacch Puzzle

Activitats:

- La psicopedagoga en un full pinta amb diferents colors i el subjecte ha de dir el nom del color. a continuació ha d'associar el color que hi ha pintat al full amb el rotulador amb què ha pintat. 

- Activitat sobre els animals : associació d'imatges i so ( el fa la professional). Escoltar un CD amb diferents sons els animals, el subjecte ha de donar-li a la psicopedagoga la imatge de l'animal que senti que fa el so.

- Elaboració d'un puzzle petit sobre els animals. 
- Economia de fitxes. Cara contenta.

SESSIÓ 5: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Els colors i les formes La rigidesa cognitiva Psicomotricitat fina Mètode Teacch Puzzle

Activitats:

-Treball basat en la continuació del Mètode Teacch. La primera activitat s'anomena "xinxetes", es fan seriacions amb xinxetes de colors per tal de treballar la rigidesa cognitiva, així com els colors i la psicomotricitat fina.
- Activitat de "joc de fils" amb l'objectiu de treballar la psicomotricitat fina i l'associació de color amb forma. El joc tracta de cusir el fil amb diferents figures geomètriques de colors i fores diferents. La psicopedagoga ordena el color i la forma que ha de cusir i lalumna l'ha de passar per el fil.
- Finalment, com a activitat de relaxació ha fet un puzzle d'un tamany molt gran.
- Durant tota la sessió es continua treballant el llengatge espontani per imitació a travès de la repetició i la correcció.
- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 6: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Lectura i comprensió. La família Les emocions i els sentiments.

Activitats:

-Lectura d'una paraula i dibuixar el que diu.
- La família : dibuixem la família i expressem amb les seves cares l'emoció que senten.
- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 7: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars	Associació de colors amb objectes.

Activitats:

-Associació: Ha d'associar uns papers de colors amb objectes de l'habitació amb aquells mateixos colors.

SESSIÓ 8: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Millorar la psicomotricitat groixuda	Associació d'objectes reals amb ficticis. L'ordre i l'obediència. Psicomotricitat. Els colors i els tamanys.

Activitats:

- Associar objectes reals amb una imatge.
- Imitació d'ordres amb els objectes.
- Obeir ordres que li demanen coses.

- Agafar la pilota gran o petita segons li indiqui.
- Retallar quadrats de diferents tamanys i colors i associar-los.
-Economia de fitxes: cara contenta

SESSIÓ 9: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Millorar la psicomotricitat groixuda	Associació d'objectes reals amb ficticis. L'ordre i l'obediència. Psicomotricitat. Els colors i els tamanys. Joc simbòlic.

Activitats:

- Puzzle: Inici de la sessió amb un puzzle gran. 

- Dibuixar meitats : la psicopedagoga comença amb una meitat i el subjecte ha de fer l'altre meitat.

- Retallar i enganxar fent conjunts ( home, dona, 2 persones juntes ( nen-nen, nena-nena, nen-nena) etc. 

- Joc simbòlic amb ninots:  els ninots han de fer accions com abraçades, parlar per telefon, dinar, beure, etc.)

- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 10: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Millorar la psicomotricitat groixuda	Associació d'objectes reals amb ficticis. L'ordre i l'obediència. Psicomotricitat. Els colors i els tamanys.

Activitats:

-Classificació de personatges ( home, dona, nens, etc, ) en conjunts. 

- Interacció amb l'adult . Confinaça, teneresa, petons, abraçades, etc. mostrar-li afecte perquè en pugui mostrar.

- Accions: ho fem sense imitació, és a dir, que li surtin d'ell. 

- Plastilina: per imitació. Fem figures humanes, objectes, etc. 

- Economia de fitxes: cara contentissima.

SESSIÓ 11: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Millorar la psicomotricitat groixuda Coneixer i expressar les emocions.	Psicomotricitat. Instruccions L'expressió facial en les emocions. La música.

Activitats:

-Jugar a pilota: Veure la interacció i la imitació.
- Pintar seguint unes instruccions.
- El dau de les expressions: El subjecte tira el dau i cada costat té una imatge amb la cara d'una emoció. El subjecte ha d'imitar l'expressió de la cara del dau que li ha tocat.
- Cantar i ballar cancons per imitació.
- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 12: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Aprendre el concepte de desitg	Abacedari Atenció El desitg

Activitats:

-Ordenar les lletres del seu nom
- Activitat d'atenció: numeració sudoku i sopa de lletres.
- Transmetre desitjos i intensions.

- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 13: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Millorar aprenentatges escolars Interioritzar les parts del cos Establir vincle amb la família Psicomotricitat fina	Collage Les parts del cos La família

Activitats:

-Realitzar un collage amb pintura.
-Retallar d'una revista parts del cos i enganxar-les en el full classificant-les.
- Enganxar gomets sobre les parts del cos que li dictem.
- Recull de fotos de la seva família per recordar i establir contacte.

- Economia de fitxes: cara contenta.

SESSIÓ 14: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Millorar el contacte ocular Potenciar la imitació Adquirir nou vocabulari Reconduir la conducta Establir hàbits diàris.	La conducta. Els hàbits

Activitats:

-Modificació de la conducta: per extinció, reforçament positiu i reforçament diferencial. taula de control de conducta per la família i al centre. (Quantes vegades es tira al terra?)
- Hàbits rutinaris del dia a dia. ( Fer pipi, tirar de la cadena, baixar la tapa, obrir l'aixeta, posar sabó, rentar-se les mans, tancar l'aixeta, tancar la llum i la porta. )
-Activitat de titelles per relaxar la dura sessió de modificació de conducta i hàbits.
- Economia de fitxes: cara contenta.

CAS SUBJECTE A

SESSIÓ 1: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Ajudar a millorar els aprenenatges escolars. Adquirir tècniques d’estudi i hàbits.	Angles: Past Continuous.

Activitats:

Estudiar per al exàmen d'anglès. Explicació dels continguts bàsics i  exercicis per reforçar els continguts. 

SESSIÓ 2: 

 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Ajudar a millorar els aprenenatges escolars. Adquirir tècniques d’estudi i hàbits.	Ciències socials : la Corona d’Aragó.

Activitats:  

Estudiar ciències socials per al exàmen. 

Aprendre a elaborar un esquema amb les idees més importants. 

SESSIÓ 3: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Ajudar a millorar els aprenenatges escolars. Adquirir tècniques d’estudi i hàbits.	Matemàtiques: les fraccions.

Activitats:

- Explicació dels contignuts bàsics. 

- Repàs dels exercicis pràctics. 

SESSIÓ 4: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Ajudar a millorar els aprenenatges escolars. Adquirir tècniques d’estudi i hàbits.	Matemàtiques: Eqüacions

Activitats:

- Explicació dels contignuts bàsics. 

- Repàs dels exercicis pràctics. 

SESSIÓ 5: 

OBJECTIUS	CONTINGUTS
Ajudar a millorar els aprenenatges escolars. Adquirir tècniques d’estudi i hàbits.	Matemàtiques: Eqüacions i fraccions

Activitats:

- Reexplicació dels contignuts bàsics ja explicats en la sessió anterior, ampliant una mica els continguts nous.

- Repàs dels exercicis pràctics. 
- Ensenyar a fer un esquema-mapa conceptual en matemàtiques, per estudiar, no només el continguts pràctics sinó també els teòrics.